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Ausgabe 2

Heft 02/2002

Manuel „Work in Progress“ – WIP 3 am 22.-24. September 2000 in der Charité der Humboldt-Universität zu Berlin

1. Rotgans J. Vorwort. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):61.
2. Burger W. Editorial. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):64.

Einführungsvorträge: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Eitel F. Best Evidence Medical Education (BEME) – empirische Entscheidungsoptimierung bei der Gestaltung der medizinischen Aus-, Weiter- und Fortbildung. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):65.

3. Burger W. Reformstudiengang Medizin Charité. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):65-68.

Einführungsvorträge: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Arnold U. Berlin Biomedical Excange Office – Arbeitsfelder und Aktivitäten. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):68-69.

4. Stosch C, Kreikenbohm-Romotzky D, Koebe J. Auswirkungen, Probleme und Lösungsstrategien auf dem Gebiet der Lehre im Zusammenhang mit Rechtsformänderungen der Universitätsklinika. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):69-72.
5. König S, Wagner P, Markus PM, Becker H. Anders prüfen – anders studieren: Motivation durch OSCE. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):73-76.

Evaluation und Prüfungsordnung: Abstracts (PDF`s der nachfolgenden Abstracts):

  • Rotgans J. Evaluation, ein Instrument des Qualitätsmanagements. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):77
  • Rotgans J. Qualitätsmanagement an Medizinischen Fakultäten in Europa – Ergebnisse einer Med-Net Befragung. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):77.
  • Schrappe M. (Total) Quality Management in der Krankenversorgung: Konsequenzen für die Ausbildung. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):77-78.
  • Stosch C, Antepohl W, Koebke J. Evaluationen müssen Konsequenzen haben: Retrospektive Analyse der Evaluation eines PoL-Projektes und deren Auswirkungen auf die Curriculum-Planung. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):78.
  • Wagner P, König S, Becker H. OSCE-Testlauf. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):78.

6. Dieter P. DIPOL Dresdner Problemorientiertes Lernen an der Medizinischen Reformfakultät Carl Gustav Carus, TU Dresden. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):79-84.
7. Fröber R, Lemke C, Beinemann J, Linß W. Innovationsbestrebungen der Lehre im Fach Anatomie. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):84-86.
8. Voigt G, Nippert RP. Ergebnisse der Evaluation aus einem Jahr Teacher Training an der Medizinischen Fakultät Münster. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):87-91.

Reformstrategien und Faculty Development: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Jagdfeld FH, Jünger S, Ludwig-Becker F, Petzold ER. Machbarkeit und Rahmenbedingungen des Problemorientierten Lernens im Rahmen eines traditionellen Curriculums. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):92.
  • Beinemann J, Fröber R, Lemke C, Walther R, Schwerter K, Linß W. Zum Nutzen moderner Techniken für den Wissenserwerb im Fach Anatomie. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):92-93.
  • Gosse E, Eckmanns T, Gastmeier P, Rüden H. Sieben Jahre problemorientiertes Lernen in der Hygiene. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):93.
  • Deppert K, Kahlke W, Kaiser H, Kratzert R. POL in Hamburg – Das ungewisse Schicksal eines konkreten Reformvorschlages. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):93-94.

9. Lemke C, Fröber R, Beinemann J, LInß W. Zur Abfolge der Ausbildung der Medizinstudenten in Anatomie der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):95-96.

Reformstrategien und Faculty Development: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Putz R, Christ F, Bruckmoser S. Reformmodell München – Von Masse zu Klasse. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):96.

Neue Medien – Neues Lernen: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Bettermann A, Graffstädt H, Wit J. “Studieren anders” – “Qualität der Lehre in der Medizin”. Die Bedeutung der elektronischen Patientendokumentation für die Lehre in der Medizin. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):97.
  • Oestmann JW, Ohm TG, Dietel M, Witt C, Geserick G, Burger W. Meducluster/SYMBOL (Systematisches, Multimediales und Problemorientiertes Lernen). Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):97.

10. Brunklaus A, Herrmann E, Klambeck A, Schildmann J, Ortwein H, Schwarz C. „Wahrheit am Krankenbett“ – ein Seminar zum Thema Schlechte Nachrichten mitteilen im Rahmen des Gesamtprojektes Ausbildung kommunikativer Fähigkeiten in der Medizin. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):97-100.
11. Graß H, Schuff A, Stosch C. Kommunikationstraining: Evaluation eines freiwilligen Lehrangebots an der Medizinischen Fakultät der Universität zu Köln. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):100-104.
12. Klambeck A, Ortwein H, Schwarz C, Brunklaus A, Herrmann E, Schildmann J. „Das ärztliche Gespräch“, Pilotprojekt zur Entwicklung eines Curriculums zum Thema professionelle Kommunikation für Medizinstudenten. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):105-109.

Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Rist CE. Hat die Aussicht auf einen Arbeitsplatz Einfluss auf die Lebensqualität? Eine vergleichende Untersuchung von Studierenden der Humanmedizin und Wirtschaftsmathematik. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):110.

Manual „Work in Progress“ – WIP 4 am 01.-04. November 2001 im Allgemeinen Krankenhaus – Universitätsklinik Wien.

1. Lischka M. Vorwort – Nachwort. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):112.
2. Woermann U. „Integration der Neuen Medien in das Curriculum“. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):113-115.
3. Lax S, Staber R. Integrierter und interaktiver klinisch-pathologischer Kurs – Ein neuer Weg um Pathologie unter Einsatz neuer Medien anschaulicher zu unterrichten. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):115-120.
4. Friker J, Ehlers JP, Stolla R, Liebich HG. Erstellung und Nutzung von computerassistierten Lernprogrammen (CAL) und digitalen Skripten – Beispiele aus der Tiermedizin. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):121-122.

Telelearning, neue Medien – Würdigung: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Breit S, Künzel W, Dier H, Hnilitza. Anatomische Ausbildung im Spannungsfeld elektronischer Medienmöglichkeiten am Beispiel von Schnittpräparaten. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):123.
  • Künzel W, Breit S, Dier H, Hnilitza. Möglichkeiten zur Optimierung der tierärztlichen Ausbildung durch interdisziplinäre Gestaltung der Lehre. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):123.

5. Ehlers JP, Friker J, Liebich HG, Stolla R. PC-Ausstattung und –nutzung von Studierenden der Tiermedizin in Vergleich zu Schülern der 12. Klasse. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):124-126.

Telelearning, neue Medien – Würdigung: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Strahwald B, Vermaasen WE. Neue Chancen für problemorientiertes Lernen. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):126.
  • Mühlbauer R, Weindl A, Mayer T, Fischer F, Lyon H, Conrad B. Implementation computerbasierter problemorientierter Lernfälle in das Blockpraktikum Nervensystem des Reformstudiengangs der Technischen Universität München. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):126-127.
  • Reichert J, Radon K, Hege I, Fischer M, Nowak D. Anwendung eines mit dem Autorensystem CASUS erstellten, fallorientierten Multimedia-Lernprogrammes im Pflichtkurs Arbeitsmedizin. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):127.
  • Hofer E, Haas J, Berghold A, Ahammer H. E-Learning im Medizinstudium – ein Verpackungstrick oder eine neue Dimension des Lehrens und Lernens? Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):127.

6. Hardegg W, Schäfer M, Eckl E, Hansemann H. Reform der ärztlichen Ausbildung und deren Kosten. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):128-130.
7. Gerke W, Goebel I, Bassler D. Unterricht von evidenzbasierter Medizin und klinischer Neurologie in der medizinischen Ausbildung: ein Pilotprojekt. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):130-133.

Qualität der ärztlichen Ausbildung: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Rotgans J, Lampert F. MedEd- Towards Convergence in Medical Education. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):133.
  • Onur O, Shiozawa T, Jurkovic V, Seitz J, Schweickert T. Einfluss des Medizinstudiums auf die Gesundheit der Studierenden. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):133-134.
  • Kraus-Mackiw E, Stangler-Zuschrott E. Qualität der Lehre – Qualität der Lehrinhalte – Über den Umgang mit Konsensprozessen am Beispiel der Ergophthalmologie. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):134.

8. Einsle F, Dieter P, Lorenz N, NItzsche I, Bergmann S, Köllner V. Tutorenausbildung in Dresden – Erfahrungsbericht. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):135-138.
9. Kropiunigg U. Teamshaping: Lernen im Team für Teams. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):139-143.
10. Kiessling C, Ortwein H, Kampmann M, Schlünder M. Einsatz von Simulationspatienten im Rahmen eines Workshops zum Thema „Kommunikation und ärztliche Gesprächsführung“ im Reformstudiengang Medizin in Berlin. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):143-146.

Organisationsentwicklung – Lernen: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Steiger J. Master of Medical Education (MME) – ein neuer Titel im medizinischen Berufsfeld. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):147.
  • Haders P. „Teachers training für Habilitanten“ – Ein neues Konzept zur Förderung der Lehrqualität. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):147.
  • Rolle D. Neue Anforderungen an die Lehre in der Medizin erfordern neue Qualifikationen. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):147.
  • Clénin G, Zellweger U, Gerber A. Entwicklung eines portfoliobasierten Wahlstudienjahrs-Curriculums unter Mitarbeit von Studenten, Assistenz- und Kaderärzten an einem Schweizer Regionalspital. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):147-148.

11. Howorka K, Pumpria J, Thoma H, Gabriel M, Weichberger A, Grillmayr H. Internationale FIT-Seminare: 2-Bühnen-Modell für Therapeutenausbildung in Didaktik der funktionellen Insulintherapie und der modularen Patientenschulung für Selbstbehandlung bei chronischen Erkrankungen. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):148-153.

Organisationsentwicklung – Lernen: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Stosch C. Closing Remarcs zur Sitzung „Organisationsentwicklung/Lernen“. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):153.

12. Eitel F. Reformstrategien. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):154-157.
13. Putz RV. Das Münchner Reformmodell des Medizinstudiums – eine große Universität bewegt sich. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):158-162.
14. Lammerding-Köppel M, Schweizer P. Tübinger Studienplan 2000 – Neue Wege des Medizinstudiums an der Universität Tübingen. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):162-166.
15. Schirlo C, Grosvurth P, Vetter W, Gerke W. Das Neue Züricher Curriculum; Strategie und Struktur. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):167-169.

Curriculum I: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Dieter P. Modernisierung und Internationalisierung der Medizinerausbildung an der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):170.
  • Vermasen W, Preuß K, Wehner T. Medizindidaktik: Von der Wissensorientierung zur Anwendungsorientierung. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):170.
  • Chung C, Lee K. Das Reformkonzept der Weiterbildung für Chirurgie – Eine Innovative Initiative der koreanischen Gesellschaft der Chirurgie. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):170.

16. Rotgans J, Lampert F. ModellMedA – Erfahrungen mit der Erarbeitung eines „Modellstudiengangs Medizin Aachen“. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):171-172.
17. Haag C, Baretton G, Deußen A, Jacobs E, Koch T, Rieber P, Schwencke C, Strasser R, Tiebel O, Ravens U, Wendisch J, Nitzsche I, Dieter P. Möglichkeiten und Erfahrungen bei Leistungskontrollen in POL-Kursen. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):173-175.
18. Kim S, Hur YR, Ahn DS, Lee SK, Lee MS. Studentenevaluation des problemorientierten Lernens im Extracurriculum. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):175-178.
19. Koch T, Frank M, Graupner A, Holch M, Müller M, Wendisch J. Konzeption und Evaluation des POL-Kurses „Akute Notfälle“. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):178-182.
20. Müller M, Frank M, Christ T, Koch T, Dieter P, Albrecht DM. Umsetzung des Dresdner integrativen praxisorientierten Lernens in den kursbegleitenden Praktika. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):183-186.

Curriculum II – POL: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Tiebel O, Nitsche I, Baretton G, Deussen A. „Pathomechanisms“ – A 9-Week Integrative and Problem-Based Learning Oriented Course within the 3rd Year of the Curriculum at the Dresden Medical Faculty. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):186.

21. Haag C, Christ T, Dobrev D, Garf EM, Heubach JF, Wettwer E, Nitsche I, Dieter P, Ravens U. Pharmakologie-Blockkurs für Medizinstudenten: Ein Hybridmodell des problemorientierten Lernens (POL) mit Elementen traditioneller Lehrmethoden. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):186-188.

Curriculum II – POL: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Haag C, Dieter P, Albrecht DM. Dresdner Curriculum – Fächerübergreifende POL-Blockkurse des 3. und 4. Studienjahres. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):189-190.

23. Neitzke G, Möller M. Zur Evaluation von Ethikunterricht. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):190-195.
24. Stosch C, Willmund A, Wagener R, Koebke J. Lernbiografien am Beispiel der Chemie. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):196-198.
25. Jünger S, Jagdfeld FH, Petzold ER. Erwartungen von Medizinstudenten gegenüber einem psychosomatischen Praktikum. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):196-201.
26. Rásky E, Stronegger WJ, Freidl W. Surprise: Gender makes a Difference – An Exploratory Study on Female and Male Students’ Feedback to their Public Health Teachers in Medical School. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):201-204.
27. Köllner V, Haag C, Ravens U, Einsle F, Nitzsche I, Jaraschky P. Training der Arzt-Patienten-Kommunikation als Element interdisziplinärer POL-Kurse. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):204-207.
28. Doering TJ, Thomas A, Mildenstein K, von Fragstein M, Steuernagel B, Fischer GC. Professionalität in der allgemeinmedizinischen Lehre. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):207-213.
29. Kunstmann W, Wollgarten D, Vollenbroich R, Hildenbrand F, Grunert JF. Integriertes Lernen in hausärztlichen Lehrpraxen von Studienbeginn an – Das allgemeinärztliche Ausbildungsmodell der Universität Witten/Herdecke. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):213-217.
30. Kiessling C, Schubert B, Georg W, Müller-Nordhorn J. Wahlmöglichkeiten im Medizinstudium – Erfahrungen mit wissenschaftlichen Arbeiten im Reformstudiengang der Humboldt-Universität zu Berlin. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):218-221.
31. Schmidts M, Kemmerling M, Hönigschnabl S, Lischka M. Wo es beim HaPerT noch hapert – Erfahrungsbericht über einen Handheld-unterstützten Performanztest (HaPerT) für ärztliche Grundfertigkeiten. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):222-225.
32. Frank MD, Müller M, Biewener A, Albrecht DM, Koch T. Veränderungen des Personalaufwands durch die Neukonzeption des Medizinstudiums nach dem Havard-Modell am Beispiel des Notfallkurses. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):226-229.

Curriculum III – Evaluation: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Hick C, Matzke B, Steffen B, Strahwald B, Weymann A, Vermaasen W. Wahrnehmung, Erkenntnis, Begegnung: Zur integrativen Vermittlung medizinischer Ethik im Modellstudiengang Medizin der Universität Witten/Herdecke. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):229.
  • Stosch C, Herzig S, Grass H, Obliers R, Kuprella T, Koebke J. Vom Lehren zum Lernen – Der Aufbau von Lernwelten als methodische Herausforderung an das Medizinstudium. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):229-230.
  • Strahwald B, Vermaasen W. Das ärztliche Gespräch: Übungssache! Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):230.
  • Wiechmann N, Handwerker H, Ringler R. Lehrevaluierung von Pflichtveranstaltungen mit einem einseitigen Fragebogen für Studierende in der Medizin. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):230.
  • Wiese L, Gerke W, Lücking CH. Ein Curriculum für Studenten im „Praktischen Jahr“, Wahlfach Neurologie, mit ergebnisorientierten Evaluationsfragen. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):230-231.
  • Voigt G, Roers B, Nippert RP: Evaluationsergebnisse nach drei Jahren Teacher-Training für Lehrende an der Medizinischen Fakultät zu Münster. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):231.

33. Kalcsics M. Die Reformsituation an der Medizinischen Fakultät der Universität Innsbruck –„Mit der Umsetzung der Studienplanreform ist es nicht getan“. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):231-233
34. Ucsnik L, Petta P, Holzbaur C, Merl P, Trappl R, Marz R. Das Curriculum-InformationsSystem CIS – ein webbasiertes Instrument zur Unterstützung der Planung und Koordination der Inhalt des Medizin-Curriculums Wien. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):234-238.
35. Trappl R, Marz R. Die Theoretische und praktische Einführung in „Wissenschaft und Medizin“ in einem speziellen Studienmodul. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):238-241.
36. Hönigschnabl S, Baumann C, Maier M, März R, Firbas W, Pokieser P, Mallinger R, Lischka M. Ein Core- Curriculum für das Medizin-Curriculum Wien – Erste Ergebnisse zur Auswertung einer Symptomen- und Diagnoseliste. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):242-245.

Curriculum IV – Planung: Abstracts (PDF´s der nachfolgenden Abstracts):

  • Baumann C, Hönigschnabl S, Mallinger R, März R, Firbas W, Pokieser P, Maier M, Lischka M. Das Pilotprojekt (mcw) 150 an der Medizinischen Fakultät der Universität Wien. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):246-247.

37. Aigner M, Katschnig H. Die Tertiale Psychiatrie im neuen Medizin-Curriculum Wien. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):247-250.
38. Kemmerling M, Schmidts M, Willnauer R, Lischka M. Innovation mit Patina? 10 Jahre Lernzentrum IMAW/Wien – Computerunterstütztes Lernen in der technischen Praxis. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl2):250-256.

Ausgabe 1

Heft 01/2002

  1. Eitel F. Die neue Approbationsordnung verlangt tief greifende Änderungen in der Lehrorganisation. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):1-2.
  2. Leisenberg D, Mehrabi A, Zachariou Z, Zumbach J, Reimann P, Bücher MW, Kallinowski F. Evaluation eines interaktiven multimedialen Lernmoduls in der kinderchirurgischen Ausbildung. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):3-8.
  3. Schildmann J, Ortwein H, Herrmann E, Schwarz C, Klambeck A, Brunkklaus A. Wahrheit am Krankenbett – schlechte Nachrichten mitteilen: Evaluationsergebnisse von fünf Workshops zum Diagnosegespräch. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):9-12.
  4. Renschler H. Erfahrungsbasiertes Medizinstudium. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):13-19.
  5. Waydhas C, Stahr I, Eigler FW, Nast-Kolb D. „Lehren lernen“ – didaktisches Basiscurriculum für Mediziner zur Qualifikation für die studentische Lehre. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):20-25.
  6. Hermann U, Klau-Fadke M, Saul GJ. Studentische Lehrevaluation in den Jahren 1998-2000 am Universitätsklinikum Charité der Humboldt-Universität zu Berlin. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):26-31.
  7. Diestelhorst U, McGauran N, Omnasch FW, Robra BP. Allgemeinmedizinische Lehre an der Medizinischen Fakultät der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg: Ein Erfahrungsbericht. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):32-34.
  8. Gebert A, Al-Samir K, Westermann J. Wie kann Effizienz der Examensvorbereitung im Medizinstudium verbessert werden? – Analyse eines Anatomierepetitoriums über drei Jahre. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):35-37.
  9. Arnold U, Langkafel P, Peppel L, Maehl P. Medizinstudium goes online? Erwartungen, Erfahrungen und technische Ausstattung der Studierenden –Repräsentative Befragung Studierender der Charité im Jahr 2000/2001. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):38-43.
  10. Bergmann B, Dieter P, Nitsche L. Evaluation des Dresdner Modells DIPOL (Dresdner integratives problemorientiertes Lernen) des reformierten Medizinstudiums. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):44-49.
  11. Wagner G, Pätzold L. Carl Gustav Carus (1789-1869). Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):50-56.
  12. Gieselmann G. Stosch C, Fischer V. Lehrevaluation ist mehr als Marketing – Ein Kommentar zur Postwurfsendung der Fa. ScienceConsult. Med Ausbild 2001;18:206-208. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):57.
  13. Fischer V, Stosch C. Stellungnahme zu 12. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):57-58.
  14. Eitel F. Löser J, Mechelhoff J: Rechnungswesen für Gesundheitsberufe. Kaufmännisches Rechnen, Buchführung in der ärztlichen, tierärztlichen und zahnärztlichen Praxis. Lösungen. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):58.
  15. Eitel F. POM 19. Jahrbuch für patientInnenorientierte MedizinerInnenausbildung. 2002. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):58-59.
  16. Eitel F. Issing LJ, Stärk G: Studieren mit Multimedia und Internet. Ende der traditionellen Hochschule oder Innovationsschub? Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):59-60.
  17. Eitel F. Arzneimittelkommission der Deutschen Ärzteschaft (Hrsg): Evidenzbasierte Therapieleitlinien. Therapieempfehlungen. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):60.
  18. Eitel F. Stadelhofer E. Klinik-Management. Leitung – Führung – Marketing. Unter Mitarbeit von Friedel John. Gesundheitswesen (Suppl Med Ausbild). 2002;19(Suppl1):60.